---

我去年（2006年）夏天的那次經歷絕對算得上是我此生最為豐富多彩的。經丹佛一家非營利機構的介紹，我和另外約20名大學生一起去中國教英語。我想一定還有人也在考慮做同樣的工作，那我還是把我的經歷說一說，希望對大家有所幫助。

我們在中國的時間約一月有餘。我們先到北京，然後坐火車到鄭州。在鄭州，我們當中的一半留下來教英語，另一半則繼續乘坐兩小時的麵包車（原文叫van ride）來到一個叫做樓和（根據Lou He音譯，疑為漯河的拼寫錯誤——譯者注）的很小的城鎮。說它很小隻是因為這裡的人口只有幾十萬人，而按照中國的標準，這種地方很難說得上達到一個區的水平。

我在那裡教的都是10歲左右的小孩，英語水平也都是剛入門。我這些學生在學校里都已經開始學英語了，不過確切地說，只能說孩子們在學校里都學過一些英文單詞。因為，雖然他們認識的單詞不少，可還需要接受語法和句子結構的指導。和我一起在那裡教書的其他（外籍）教師則有教初中生的，有高中生的，甚至還給（當地的）英語老師及很高水平的學生上課。

我們所教的學習班上都有一個講中文的教學助手（一般都是在校大學生）幫忙做些翻譯工作。我們一日三餐都在食堂里吃，在校園裡有宿舍讓我們休息。學校還支付我們去中國的機票。

我想我還是先說說不好的方面吧。我曾聽說過很多故事，說是他們會被政府方面的人或學校方面的人盯得很緊，而我這次也領教了，也知道是怎麼回事了。在適應學校管理規定的初期，確實很難。我所在的那家學校的情況也一樣，問題的根源則在於，學校總是擔心我們隨時會走人。顯然，（雖然）合同是不可更改的，（但是）假如有其他機構提供的待遇更好，或者老師所在的學校提供的條件不滿意，那麼老師們隨時離開原學校的做法並不奇怪。由於這一點，學校總是把我們盯得緊緊的，甚至有那麼兩星期時間，沒有（校方人員）陪同，還不允許我們離開校園（校園有圍牆和大門）（美國的學校沒有圍牆，所以作者需要特彆強調這一點——譯者注）。

 

來源：噴嚏網