教育星空 教育前線:考卷上的分數

教育前線:考卷上的分數

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【新三才首發】身為國小教師,我相當重視孩子的品格教育,遠甚於學習成就。我常告訴孩子:「健康第一,品格第二,學業第三。」擁有健康的身體、良善的品格,是老師最重視的。老師不會因為你考差了而處罰你,卻會因你做了對自己或他人不安全的行為傷心,更會因你不善的心而難過。老師不會因你考試滿分而給你特權,那都是你自己努力的收穫,但老師卻會因你高尚的品德表現,感到無比榮耀、與有榮焉。

曾聽其他班級導師(A老師)抱怨,經常有學生考完試後,將錯誤的答案偷偷改為正確的,再拿給老師要分數。例如,A老師第一次發現問題時,花了很多時間抽絲剝繭,可惜因無證據而對A生束手無策。第二次A生又拿著考卷來要分數,A老師馬上拿出批改後立即拍好的考卷照片,罪證確鑿下讓A生啞口無言,但師生間的信賴也從此消逝⋯⋯

反觀我班上的學生,每次發考卷後,總有幾位學生對完答案後,馬上拿著考卷要老師「扣分數」。有時是老師真的不小心,把錯的答案改成對的。有時是孩子自己覺得答案不夠標準,要老師再斟酌扣分。A老師直呼在她班上絕對不可能發生,難道是學生本質真的有如此巨大的差異嗎?

透過交流我發現,A老師每次考完試,都會對成績未達標準的孩子嚴格批評,懷疑他們上課不認真、複習不用心,然後給予大量訂正罰寫。A老師確實是一位負責的好老師,但孩子卻學會用盡各種方法逃避學習責任,這是我們想要的結果嗎?

在我的班上,每次考完試我會提醒孩子「和自己比較」,考試的目的是幫助自己發現不夠熟悉的地方,加以釐清不懂之處,同時也讓老師知道哪些是大部分學生較不清楚的觀念,讓老師有機會能對症下藥、加強說明。所以老師重視「訂正」甚於分數高低,就像漁網下水後,才發現哪裡有破洞,訂正的意義,就是把破洞補起來。不是應付給老師或家長看,而是為自己的學習負責,發現自己的進步,最有成就感的也一定是自己!

當孩子瞭解考試的目的,對分數的執著也漸能放下。每當有孩子拿出來扣分時,我會在考卷上重新寫上正確的分數,及一句「很誠實!」並對全班孩子說明,B同學雖然扣完分就不是100分,但他非常誠實的品格,讓老師覺得很驕傲,請各位同學給予掌聲並向他看齊!班上總是會響起如雷的掌聲,那掌聲不是因B生的天資聰穎,而是因B生高尚的品格!

當然更有成績低落的孩子,經常拿出60分考卷,扣完分只剩59、58分,我依然在旁邊寫上「很誠實!」,孩子臉上掛著的是真誠的笑容,同學眼中看到的是崇高的人格,絕對不會有人因此嘲笑誠實的孩子考得差!而成績低落的孩子,明白只要與自己比較、重視訂正的觀念,讓他們感受到安心的學習環境,也會從一開始排斥考試的心態,改變為努力讓自己不斷超越自己而奮發!

我帶的班級也許不會是成績最優異的一班,但卻是願意為自己學習負責任、重視個人品德的一班。我相信,最好的教育,就是讓孩子學會「自學」。畢竟學海無涯,懂得自學、重視自我品格的孩子,一生受益無窮,不是嗎?

(作者:王玉晶)

(責任編輯:姜啟明)

(文章來源:新三才首發)

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